縣立馬公國中

數學工作坊

教育會考非選擇題作答原則分享

成果報告類型: 
團員增能
隸屬領域: 
國中數學領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,340
實支金額: 
5,340
參與對象: 
學輔導團全體輔導員,並開放有興趣之數學教師
辦理日期: 
2017-04-12
參加人次: 
11
執行成效說明: 

(一)促進教師數學素養能力。

     (二) 透過實務經驗分享,精進教師教學能力,並進而提昇學生數學非選擇題作答能力。

成果相片: 
實施計畫: 

106年度馬公國中教師專業學習社群----以課本為中心的閱讀與寫作共備學習社群

成果報告類型: 
其他專案
隸屬領域: 
國中國語領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
10,000
實支金額: 
10,000
參與對象: 
校內教師 學生
辦理日期: 
2017-11-03
2017-10-28
2017-09-16
2017-08-28
2017-07-29
2017-06-16
參加人次: 
30
執行成效說明: 

1. 透過有效教學的閱讀策略分享與增能,進行課文文本分析,找出課本教材教
   學之重點、特點以及難點。

2. 以共同備課討論後之文本重點與學習單,進行教學說課觀課議課,邀請社群
   與校內教師擔任課堂觀察角色,針對教學過程予以回饋,增進教師專業。

3. 邀請台中大墩國中童師薇老師提供閱讀教學課程與範例,促進教師專業知能。

  1. 閱讀策略分析與討論,並以七年級全年段閱讀課進行閱讀策略實作。

5. 透過參與文化局金針度人心得寫作分享活動,指導學生由課內閱讀延伸至課
   外寫作。

改進策略: 

如:社群運作檢核表與教師專業學習社群學習-反思與回饋單。 

建議事項: 

雖然明年度社群已來不及申請,但未來這群夥伴希望能由全面培能課程調整為半培能、 半分享模式,除了積極邀請新夥伴加入社群, 也希望能透過舊夥伴持續分享教學經驗與增能成 長感知。讓舊夥伴負起帶領校內夥伴增能的責任, 分享社群參與經驗與教學實踐。 

成果相片: 

教師教學研究學習社群

成果報告類型: 
其他專案
隸屬領域: 
國中社會領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,000
實支金額: 
5,000
參與對象: 
社群成員
辦理日期: 
2017-08-28
2017-10-11
2017-10-25
2017-10-27
2017-11-14
2017-11-15
參加人次: 
5
執行成效說明: 

學生、教師或學校層面之成果分析(含量化分析、質性分析,可利用附件3-2、3-3完成),進階教師專業學習社群需附課堂實踐記錄(教案簡案、共同備課、觀課、議課照片及會議記錄、教學省思等)。

1.學生層面:學生課堂上的參與度、討論習慣的建立、互助合作的觀念、學習重點的擷取,透過觀課備課議課的討論,學生的表現皆有顯著的成效。

2.社群層面:平時可針對歷次社群活動安排,使用回饋表調查滿意度。期末召開總結性活動,並輔以社群運作檢核表,以了解社群的組織運作特色。此外,亦可個別訪談社群成員的獲益與建議。

改進策略: 

持續進行辦理,增加研討

建議事項: 

成果相片: 

活化教學學習社群

成果報告類型: 
其他專案
隸屬領域: 
國中社會領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,000
實支金額: 
5,000
參與對象: 
社群成員
辦理日期: 
2017-05-12
2017-06-09
2017-07-03
2017-08-23
2017-09-20
2017-11-22
參加人次: 
6
執行成效說明: 

1.教師層面:透過共備、觀課、議課,伙伴們可以集思廣益腦力激盪,使教學有更多的創意與發想,更能透過伙伴另一雙善意的眼睛,找到我們自身教學的盲點,更能協助教師找到提升學生學習的關鍵。

2.社群層面:透過學習社群,教師除了增加彼此的情感,更能交流經驗,相互支持,在教學過程中形成學習共同體。

改進策略: 

建議事項: 

成果相片: 

從數學遊戲活動中學數學

成果報告類型: 
團員增能
隸屬領域: 
國中數學領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,340
實支金額: 
5,340
參與對象: 
數學輔導團全體輔導員,並開放有興趣之數學教師
辦理日期: 
2017-08-14
參加人次: 
14
執行成效說明: 

(一)透過體驗式、探索式的互動學習,給學生一堂有感覺的數學課。
    (二)培養邏輯思考、增進空間思維,讓學生面對數學不再只是紙上談兵。

    (三)撇開紙筆計算,藉由數學遊戲的部分,則以簡易自製教具,配合由易到難的規則

        設計,幫助學生逐一挑戰,增加成功經驗與數學思維的自信心。

成果相片: 
實施計畫: 

十二年國教~尋找數學的桃花源

成果報告類型: 
全縣研習
隸屬領域: 
國中數學領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
3,368
核定金額: 
29,520
實支金額: 
26,152
參與對象: 
國中小數學領域輔導團員 國中數學領域教師 國中小有興趣教師
辦理日期: 
2017-12-02
參加人次: 
19
執行成效說明: 

(一)透過體驗式、探索式的互動學習,給學生一堂有感覺的數學課。
     (二)因應十二年國教研發有效教學、多元評量及補救教學策略,成為教

          師專業成長支持體系。

 

成果相片: 

有效教學理論策略與實務

成果報告類型: 
團員增能
隸屬領域: 
國中數學領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
660
核定金額: 
5,340
實支金額: 
4,680
參與對象: 
數學輔導團全體輔導員,並開放有興趣之數學教師
辦理日期: 
2017-11-11
參加人次: 
11
執行成效說明: 

(一)促進教師數學素養能力。

     (二) 教師運用適當引導過程,成功引發、促進與維持學生學習,達到預期的學習結果的歷程。

成果相片: 
實施計畫: 

補救教學理論策略與實務

成果報告類型: 
團員增能
隸屬領域: 
國中數學領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,340
實支金額: 
5,340
參與對象: 
數學輔導團全體輔導員,並開放有興趣之數學教師
辦理日期: 
2017-06-10
參加人次: 
11
執行成效說明: 

(一)促進教師數學素養能力。

     (二) 藉由教師診斷學生的起點行為,以學生為主體,作教材及教法的調整,讓學生們做有效的學習。

成果相片: 
實施計畫: