國中社會領域

國中社會課程設計

國中社會課程設計

國中社會課程設計

國中社會課程設計

社會領域研習

國中非專研習

社會領域對話工作坊

教師教學研究學習社群

成果報告類型: 
其他專案
隸屬領域: 
國中社會領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,000
實支金額: 
5,000
參與對象: 
社群成員
辦理日期: 
2017-08-28
2017-10-11
2017-10-25
2017-10-27
2017-11-14
2017-11-15
參加人次: 
5
執行成效說明: 

學生、教師或學校層面之成果分析(含量化分析、質性分析,可利用附件3-2、3-3完成),進階教師專業學習社群需附課堂實踐記錄(教案簡案、共同備課、觀課、議課照片及會議記錄、教學省思等)。

1.學生層面:學生課堂上的參與度、討論習慣的建立、互助合作的觀念、學習重點的擷取,透過觀課備課議課的討論,學生的表現皆有顯著的成效。

2.社群層面:平時可針對歷次社群活動安排,使用回饋表調查滿意度。期末召開總結性活動,並輔以社群運作檢核表,以了解社群的組織運作特色。此外,亦可個別訪談社群成員的獲益與建議。

改進策略: 

持續進行辦理,增加研討

建議事項: 

成果相片: 

活化教學學習社群

成果報告類型: 
其他專案
隸屬領域: 
國中社會領域
辦理學校: 
縣立馬公國中
賸餘金額: 
0
核定金額: 
5,000
實支金額: 
5,000
參與對象: 
社群成員
辦理日期: 
2017-05-12
2017-06-09
2017-07-03
2017-08-23
2017-09-20
2017-11-22
參加人次: 
6
執行成效說明: 

1.教師層面:透過共備、觀課、議課,伙伴們可以集思廣益腦力激盪,使教學有更多的創意與發想,更能透過伙伴另一雙善意的眼睛,找到我們自身教學的盲點,更能協助教師找到提升學生學習的關鍵。

2.社群層面:透過學習社群,教師除了增加彼此的情感,更能交流經驗,相互支持,在教學過程中形成學習共同體。

改進策略: 

建議事項: 

成果相片: 

國中社會領域研習

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