106年度馬公國中教師專業學習社群----以課本為中心的閱讀與寫作共備學習社群

1. 透過有效教學的閱讀策略分享與增能，進行課文文本分析，找出課本教材教
   學之重點、特點以及難點。

2. 以共同備課討論後之文本重點與學習單，進行教學說課觀課議課，邀請社群
   與校內教師擔任課堂觀察角色，針對教學過程予以回饋，增進教師專業。

3. 邀請台中大墩國中童師薇老師提供閱讀教學課程與範例，促進教師專業知能。

4. 閱讀策略分析與討論，並以七年級全年段閱讀課進行閱讀策略實作。

5. 透過參與文化局金針度人心得寫作分享活動，指導學生由課內閱讀延伸至課
   外寫作。